התעלומה הספרותית של פליקס

הנה קישור לפודקאסט להקשבה לסיפור המוקלט – זיקוק 255 שם.

לפנינה פלמן, קולגה מעולם מספרי הסיפורים, יש חברת ילדות המתגוררת בדרום אמריקה ועוסקת בעידוד הקריאה. במשך השנים הצליחה להגיע גם לאוכלוסיות קשות יום, ושם נחשפה לסיפור הבא:

אנחנו בשנת 2002, גן ילדים בפרובינציה של מנדוסה בארגנטינה.
הגננת של קבוצת גילאי חמש הקריאה לילדים סיפור. היא הראתה להם את כריכת הספר. הילדים שישבו במעגל התבוננו באיור שעל הכריכה מנסים לנחש את עלילת הסיפור. אחד הילדים, פליקס, קפץ בהתלהבות והכריז: 'יש לי את הספר הזה, אבא מקריא לי ממנו כל לילה!' הילד התיישב, גאה שהוא מכיר את הספר, מוכן לשמוע ולהנות שוב ממשהו מוכר.  

הגננת החלה להקריא, מעבירה דפים ומתקדמת בסיפור, ופליקס קטע לפתע את קריאתה. 'לא, לא, זה לא כך בספר.' הוא אמר.
'אבל אני מקריאה ברגע זה מהספר.' אמרה הגננת בשקט.
פליקס התעקש שבספר שאביו מקריא לו העלילה היא אחרת.
'אולי אתה טועה והכריכה רק דומה, ואבא מקריא לך ספר אחר?' ניסתה הגננת להציע פתרון. אבל פליקס בשלו: 'זה בדיוק אותו הספר.'

פליקס היה ילד אינטליגנטי, שפתו עשירה, עם אוצר מילים מרשים לגילו ולכן האירוע היה קצת תמוה לגננת. היא החליטה לזמן את הוריו לשיחה.
בפגישה היא סיפרה להורים מה קרה והראתה להם את הספר שהיא הקריאה לילדים בגן. האב הנהן ואישר שאכן זה אותו הספר שהוא מקריא לפליקס בבית מידי ערב לפני השינה.
'אז מדוע הילד מתווכח איתי על התוכן?' היא הקשתה.
השתרר שקט בחדר. האב זז בכיסאו בחוסר נוחות.
'לא יתכן שיש את אותו הספר עם תכנים שונים.' הקשתה הגננת.
האם התערבה. היא הניחה ידה על ברך בעלה ואמרה לו: 'אתה יכול לספר לה, זה בסדר.'
במבוכה רבה גימגם אז האב ואמר: 'אני לא… אני לא יודע לקרוא ולכתוב. אני כל כך מתבייש בזה… זה כל כך מגביל אותי בחיי… אז… אז חשוב לי לחשוף את בני לספרים. ערב ערב אני יושב מולו עם ספר הילדים פתוח. מכיוון שאיני יודע לקרוא, אני מספר לו בכל ערב סיפור משלי, כאילו… כאילו הוא כתוב בספר. ואני חוזר עליו שוב ושוב.' הוא השתתק, דמעות בעיניו והוסיף: 'מי חשב שבדיוק את אותו הספר את תקריאי לילדים בגן… '

כמה ימים לאחר מכן באסיפת ההורים בגן, בדחיפה ובעידוד של הגננת, אימו של פליקס העיזה וחשפה את הסיפור הזה. הגננת שיכנעה  אותה שזה מסר חשוב לכל ההורים.

(כך שלחה אלי פנינה פלמן, מספרת הסיפורים)

 

אני מאמין שרק מעטים מאיתנו נחשפים לאנאלפביתיות היום בארצנו. התלבטתי, אבל אשתף אתכם בחוויה מעברי הרחוק, שהסיפור הזה העלה בי.
גדלתי בשנות החמישים והשישים בעיירת עולים במרכז הארץ. בפיהם של ההורים של רוב חבריי העברית לא הייתה שגורה, בעוד שהוריי, שהיו ותיקים בארץ, דיברו עברית רהוטה וקראו ספר. הייתה לנו ספרייה שלמה, מילונים ואנציקלופדיות בסלון של הבית. כך גדלתי – כפריבילג. אז לא הבנתי את זה.

לימים, בגרתי, נישאתי ונולדו ילדיי. חמי וחמותי גרו אז במושב בדרום, חמי עבד במחלקת התרבות בהסתדרות וחמותי, אישה צעירה, נאת מראה, אצילית, המקפידה על לבוש מודרני, עבדה במשק החקלאי שלהם והייתה גם עקרת הבית. הם מאד היו קשורים לילדינו, נכדיהם הבכורים.
בני הבכור ידע לקרוא מגיל מאד צעיר. יצאנו לחופשה של כמה ימים והשארנו את הילדים אצל חמי וחמותי. הבאנו ערימה של ספרים שיקריאו לילדים לפני השינה, כפי שהם אוהבים. השארנו פתקים עם הוראות למתן תרופות ונסענו.
כשחזרנו, בדרך הבייתה שאלתי את בני אם סבתא הקריאה להם מהספרים.
'לא'. הוא ענה.
'למה? שאלתי.
'אני הקראתי לה.' הוא ענה.
לקח לי כמה רגעים להבין את משמעות המשפט שלו ואז נפל לי האסימון – הייתי נרעש. חמותי אינה יודעת קרוא וכתוב. הם התביישו בכך, ולכן במשך שנים הדבר נשמר בסוד, אפילו ממני.
לימים, בעידודי, היא החלה ללמוד קרוא וכתוב, ובתחילת שנות הששים שלה היא אזרה עוז ויצאה לשוק העבודה בשכר, בפעם הראשונה בחייה.

זִקּוּקִין דִּי-נוּר
שוקה, יום חמישי 5 בנובמבר 2026

חמותי, שכבר אינה איתנו, ביום נישואי

 

תגובות בפייסבוק

תגובות

שוקה
תודה על הסיפור.
להמציא סיפורים, לגקרוא סיפורים, להאזין לסיפורים – עולם ומלואו.
העליתי זכרונות טובים

תודה

הסיפור אודות חמותך ממש ריגש אותי

השארת תגובה

(חובה)

(חובה)


התמונה שלא צולמה

הנה קישור לפודקאסט להקשבה לסיפור המוקלט – זיקוק 254 שם.

מאז שהטלפון החכם הפך גם למצלמה משוכללת, כולנו הפכנו לצלמים. אנחנו מצלמים נופים, אנשים, ילדים, נכדים, שקיעות, כל רגע שנראה לנו ראוי להישמר עבורנו או לשתף בו אחרים.

האם יש בדבקות הזו בצילומים גם מגרעת?

איתן הוא ידיד ישראלי שחי בארצות הברית כבר עשרות שנים, ויש לו שם תוכנית רדיו משלו. 'אני משתף בתוכניתי לא מעט מסיפוריך,' הוא כתב לי, ושלח לי חוויה משלו תחת הכותרת – 'התמונה שלא צילמתי.' 
וכך הוא מספר:

 

השבוע, במונולוג הפתיחה של התוכנית השבועית שלי ברדיו, דיברתי על אוסף המצלמות שלי. אני אוסף מצלמות מיוחדות כמעט לאורך כל תקופות חיי, ומאחורי כל מצלמה יש כמובן סיפור.
 השבוע נטלתי ליד את מצלמת המינולטה X-700 שלי, שנמצאת אתי כמדומני משנות השמונים. ראה זה פלא, המצלמה הזו זכורה לי דווקא מתמונה שלא צילמתי.

כשקיבלתי את המצלמה הזו לראשונה כל מה שרציתי לעשות זה לצאת החוצה ולצלם. כמו ילד וצעצוע חדש. יצאתי לפארק בניו-יורק, המצלמה תלויה בגאווה על צווארי ואני תר אחר אובייקטים, כמו צייד. לפעמים אתה לא יודע מה אתה מחפש עד שאתה רואה את זה.

הרמתי את המצלמה והסתכלתי דרך העדשה. כיוונתי את הזום שמאלה ומצאתי ערוגת פרחים יפהפייה. קליק, צילמתי. אחר כך פניתי לעבר מגרש המשחקים שמולי. היו שם ילדים שהתרוצצו, טיפסו ורדפו אחד אחרי השני. עשיתי זום, כמה קליקים ותפסתי כמה רגעים.

ואז הזזתי את העדשה לצד השני. ושם הן היו, אמא וילדתה הקטנה ישובות על ספסל. האם ובתה כבת השבע ישבו חבוקות… ושתיהן בכו. דרך עדשת הזום ראיתי בבירור את הדמעות הזולגות. קרבתי עוד את הזום, האצבע על הכפתור ואז… משהו  עצר אותי. לא חשתי נוח לפלוש לפרטיות, להנציח דמעות של זרים ללא רשות.
ויתרתי על הצילום, הורדתי את המצלמה והשביל לקח את פסיעותיי לכיוונן. כשהתקרבתי, הצטלב מבטי עם מבטה של האם. 'ראיתי אותך עם המצלמה,' היא אמרה, 'אני מאד מקווה שלא צילמת אותנו'.
'לא, לא צילמתי'. אמרתי בשקט. 'אבל לא יכולתי להימנע מלהבחין דרך העדשה בדמעות של שתיכן. התמונה של שתיכן חבוקות ודומעות נגעה בי. לא הבנתי אם אלה דמעות של כאב או של אושר.'

לא יודע להסביר מדוע – בניו-יורק לא כל כך משוחחים עם זרים בפארק – אבל האישה הרימה ראשה אלי ואמרה: 'כמה הייתי רוצה שיהיו אלה דמעות של אושר. לצערי בעלי אובחן לאחרונה במחלה לא פשוטה.'
נשארתי לעמוד לידן, לא יודע כיצד להגיב לפתיחות. 
'אנחנו עכשיו חוזרות מבית החולים,' היא הוסיפה לאחר רגע של שתיקה, 'והחלטתי להוציא את בתי לאוויר הצח.  לא יודעת בדיוק איך להסביר לילדה קטנה מה קורה. ניסיתי להיות חזקה, ובסוף שתינו יושבות כאן על הספסל ובוכות.'

הסתכלתי על הילדה. היא הייתה עדיין אדומת עיניים. לא יודע מאיפה זה בא לי, אבל חייכתי קלות ואמרתי לה: 'את יודעת מה עובר לי בראש?'

'מה?' היא שאלה.

'איזה מזל שיש לכן זו את זו. לפעמים זה הדבר שהכי עוזר.'

הילדה חייכה קצת, משכה באפה וחיבקה חזק את אמה.

'אתה כל כך צודק,' מלמלה האם, וראיתי מבט של תודה בעיניה.

הרכנתי ראשי, אמרתי 'החלמה מהירה' והתרחקתי משם.
מאחור נשארו אם ובתה, ובי נצרבה התמונה. זו שלא נצרבה על הפילם ונשארה רק במוחי.
התמונה שקיבלתי דרך העדשה קיבלה משמעות אחרת אחרי השיחה הקצרה עם האם ובתה. לו הייתי לוחץ על הכפתור ומצלם בלי לדבר איתן, הייתה נשארת רק תמונה עם אלף פרשנויות. המצלמה קירבה את האם והבת אלי, אבל דווקא כשהורדתי אותה, באמת התקרבתי אליהן.

מאז אני חושב על העדשה. היא נועדה לקרב, היא מאפשרת לנו לראות דברים שאולי היינו מפספסים בעיניים. אבל אולי לפעמים דווקא צריך לדעת להניח אותה בצד ורק להיות שם… פשוט להיות שם.

(כך שלח אלי מארה"ב איתן בטאט)

 

איני חסיד גדול של שימוש במצלמות ללא הרף ובכל הזדמנות. ואולי זו הסיבה שאהבתי את התזכורת שעולה מהסיפור, ובמילותיו של איתן עצמו: 'למדתי שלפעמים התמונה החשובה ביותר שנשארת, היא זו שהחלטת לא לצלם.'

וזה מתקשר לי היטב עם משפט יפה ששמעתי פעם בטיול. זה היה איש מקומי שצפה יחד איתנו בזוהר הצפוני וכנראה מורגל לתיירים העסוקים בצילום כל הזמן. הוא מלמל לכיווני: 'אל תפספס את הרגע בשביל להוכיח שהיית בו…'


זִקּוּקִין דִּי-נוּר
שוקה, יום חמישי 22 באוקטובר 2026

תגובות בפייסבוק

תגובות

שוקה,
חושבת שלא ראוי ולא נכון לצלם אנשים ללא הסכמתם.
מאז המצלמה שבסלולרי אנישם מצלמים ללא הפסקה,
כל כך נכון המשפט – אל תפספס את הרגע בשביל להוכיח שהיית בו…
המבט דרך העדשה גורם לנו להפסיד את הסביבה.
תודה על השיתוף בסיפור שהוא חוויה

Shuka, thank you so much for sharing this beautiful story, filled with compassion that came from a simple passion of photography. Often time, a kind word, smile, can brighten someone’s day .

צורק .יוסי ורינה צוק. הכרנו את משפחתו של יובל דרך הוריו שהיו חברים של השכנים שלנו בחיפה .עליזה ואברהם זיו. ונשארנו איתם משפחה עד היום למרות שניפטרו.
זו היי חבורה מאוד מיוחדת

כפי שאוהב לצלם. לא כל צילום שאני מצלם אני מפרסם. ופעמים רבות, הצילום שתיעדתי בו סיטואציה מסויימת הופך להיות כל כך משמעותי למצולם בהמשך. ולעיתים מזכרת חשובה למשפחה. אני אף פעם לא מצטער על שצילמתי או תיעדתי משהו. ההיפך הוא הנכון.
אפשר להצטער על משהו שלא תיעדת. הפרסום בהמשך הוא כבר החלטה אחרת לגמרי. וגם אם מעבירים את התיעוד למתועד או לבן משפחתו (אוני עושה זאת בהתנדבות ולא בתשלום) זכיתי.

השארת תגובה

(חובה)

(חובה)